机电技术应用人才培养方案

上传时间：2024-04-30 上传人员：公共实训中心访问人数：28

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培

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专业名称： 机电技术应用

标准学制： 三年

制订日期： 2019年9月

修订日期： 2022年9月

目录

一、专业名称及代码 1

二、入学要求 1

三、修业年限 1

四、职业面向 1

五、培养目标与培养规格 2

（一）培养目标 2

（二）培养规格 2

六、课程设置及要求 2

（一）公共基础课 2

（二）专业（技能）课程 5

七、教学进程总体安排 6

八、实施保障 10

（一）师资队伍 10

（二）教学设施 11

（三）教学资源 14

（四）教学方法 14

（五）学习评价 15

（六）质量管理 15

九、毕业要求 15

十、附录 17

一、专业名称及代码

专业名称：机电技术应用

专业代码：660301

二、入学要求

身体健康、品行端正、无前科劣迹的应往届初高中毕业生（汉授），应届初中毕业生必须有中考成绩单。

应届初中毕业生（有中考成绩）或往届初中毕业生有毕业证，应往届高中毕业生或大学学历想再次提升专业技能的。

三、修业年限

中职学历教育修业年限定为3年（初中起点）、高中和大学起点修业年限为1年。

四、职业面向

1、本专业毕业生主要面向机电安装与维修、机械制造与维修领域从事机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检测，也可从事机电设备、自动化设备的安装、维护与检修，以及机电设备的销售工作。

2、中职接续高职专业:机电一体化技术(460301)。

3、中职接续本科专业:机械电子工程技术(260301)、机械设计制造及其自动化（260101）、电气工程及其自动化（260302）。

4、可进入各大企业从事机电设备的安装维护维修以及机电设备的管理等。

5、参军入伍，机电技术应用专业为学校与人武部共建优质兵源培养基地培养专业，面向该专业优先选拔，参军入伍。

表1 职业面向岗位一览表

序号	对应职业(岗位)	职业资格证书举例	专业（技能）方向
1	机电设备操作	电工证（中级）车工证（中级）钳工证（中级）焊工证（中级）机械产品三维模型设计（初级）	机电设备安装与调试
2	机电设备安装与调试		机电设备安装与调试
3	机电设备与产品维修		机电产品维修
4	机电产品质量检测员		产品质量检测能力

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1.专业目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工电子技术、低压电器与 PLC 控制技术、机电设备及自动化生产线安装与调试等知识，具备机电设备及自动化生产线的安装、调试、运行、维护，机电产品维修与检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电工、机修钳工、机床装调维修工等工作的技术技能人才。

2.德育目标

把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

（二）培养规格

1.职业素养

（1）具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（2）具有创新精神和服务意识。

（3）具有人际交往与团队协作能力。

（4）具有获取信息、学习新知识的能力。

（5）具有借助词典阅读技术资料的能力。

（6）具有一定的计算机操作能力。

（7）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

2.专业知识和技能

(1) 具有正确识读和使用绘图软件绘制机械零件图和装配图，

以及电气线路图的能力；

(2) 具有正确选择和使用各类常用工量具、仪器仪表的能力；

(3) 具有正确使用工具完成机电设备零部件装配的能力；

(4) 具有完成机电设备电气线路、液压回路、气动回路安装

与调试的能力；

(5) 具有完成自动化生产线安装、调试、运行、维护的能力；

(6) 具有检测确定电气线路故障并排除的能力；

(7) 具有机电设备日常维护保养的能力；

(8) 具有适应制造业数字化发展需求的基本数字技能；

(9) 具有安全生产、绿色生产、节能环保等意识；

(10) 具有终身学习和可持续发展的能力。

六、课程设置及要求

公共基础课程：语文、数学、英语、体育、物理、信息技术、职业生涯规划、职业道德与法律

专业基础课程：机械制图与计算机绘图、机械基础、电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、金属材料。

专业核心课程：机械基础、电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、气动与液压传动。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行维修电工、电子装配与焊接、钳工、机械加工、电气线路安装与维修等实训。在通用设备制造企业、机械和设备修理企业等单位进行岗位实习。

(一) 公共基础课程

表2 公共基础课程基本要求

序号	课程名称	要教学内容和要求	参考学时
1	职业生涯规划	依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设并与专业实际和行业发展密切结合	32
2	职业道德与法律	据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设, 并与专业实际和行业发展密切结合	36
3	语文	据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	198
4	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特	144
5	英语	据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	144
6	信息技术	据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色	128
7	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合	216
8	物理	据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与物理专业实际和行业发展密切结合	90

（二）专业技能课程

表3 专业技能课程基本要求

序号	课程名称	主要教学内容与要求	参考学时
1	电工基础与技能	使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。	246
2	机械基础	使学生具备对构件进行受力分析的基本知识，会判断直杆的基本变形；具备机械工程常用材料的种类、牌号、性能的基本知识，会正确选用材料；熟悉常用机构的结构和特性，掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法；了解机械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差标注的标注；了解气压传动和液压传动的原理、特点及应用，会正确使用常用气压和液压元件，并会搭建简单常用回路；能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具备维护一般机械的能力。	100
3	电子技术基础与技能	使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电子仪器仪表；了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力；具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；掌握电子技能实训，安全操作规范。	240
4	机械制图与计算机绘图	学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象和思维能力，能正确识读中等复杂程度的零件图和装配图；能用计算机绘图。	188
5	气动与液压传动	了解气动与液压系统的基本特点和基本组成,了解常用气动元件的结构、性能、主要参数,理解速度控制、方向控制、顺序控制等基本回路的作用及在机电设备中的各种具体应用;会阅读气动与液压系统图,会根据气动与液压系统图和施工要求正确连接和调试气动与液压系统。	64
6	金属材料	掌握常用金属材料的牌号、成分及性能和适用范围，懂的金属材料处理的一般原理，理解金属材料的工艺性能。	64
7	电气识图	掌握投影原理及应用，熟悉有关国家标准基本规定，识读一般电器元件图，机电产品部件装配图，熟悉电气图样表达内容规定、画法和识读。	108
8	车工技能实训	掌握车床操作，车削典型零件加工的相关知识，能对常用夹具、刀辅具。量检具进行正确的使用调整保养和维护，能进行中等难度零件的车削加工，会分析解决生产中的实际问题，能较快适应生产岗位需要。	108
9	钳工技能实训	掌握钳工安全操作规程和相关理论知识,会查阅有关技术手册和标准,能正确使用和维护常用工具、量具,掌握钳工常用设备及工具的操作方法,掌握各类刀具相关知识,能制作简单配合及镶嵌零件。	156
10	电工技能实训	掌握维修电工常识和基本技能,能进行室内线路的安装,能进行接地装置的安装与维修,能对各种常用电机进行拆装与维修,能对常用低压电器及配电装置进行安装与维修,能对电气控制线路进行安装。	156
11	焊工技能实训	掌握焊接基础知识与技能,具有焊接施工，设备维修方面能力，掌握焊条，焊丝，焊剂。保护气体组成、类型作用及常用焊接材料的选用，掌握坡口形状尺寸及坡口选用，焊接变形已预热知识，掌握常用焊接切割方法。	156
12	机械拆装技能实训	了解车床典型部件的拆装及测绘、调试、检验;熟悉机床的基本构造和工作原理,掌握装配关系;能正确使机械拆装技能用各种常用的工具和量具,能对各机床机构、总成、零部件进行拆装测绘;掌握各机构装置零部件的名称、作用和结构特点;会判断、分析、处理机械的常见故障,掌握机床装配后的调试及其故障排除方法。	156
13	专项实训	针对学生所要取得的中级工职业资格证书进行强化技能实训。	160

（三）德育教育课程

表4 德育活动基本要求

序号	活动名称	主要内容和要求	活动对象	参考学时
1	军训	对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育和人民解放军的优良传统教育、艰苦奋斗精神的教育、党的军事思想教育和国防意识教育；队列训练、军体拳训练、内务整理、军营歌曲；专业宣讲、校规校纪教育、大国工匠教育。	新生	105
2	开学典礼	激励全体师生、振奋精神、锐意进取，营造浓厚的开学气氛；加强学生养成教育，培养师生责任感和使命感。	全体师生	6
3	爱国主义活动	歌颂祖国的辉煌成就和丰功伟绩，激发全校师生的爱党爱国热情，展示学生良好的精神风貌，活跃校园文化氛围，增强学生凝聚力和集体荣誉感，树立中华民族共同体意识，自觉践行社会主义核心价值观。	全体师生	4
4	专题思政课	坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，站在党和国家事业发展的高度，运用长远的战略眼光充分认识思政课实践教学的重要地位，牢固树立理论教学和实践教学同等重要的理念，强化实践育人，培养学生对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，成为德才兼备、全面发展的人才。	全体师生	16
5	劳动教育	理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。	全体学生	2
6	共青团教育活动	结合学校实际，开展适合学生的共青团活动，积极探索共青团组织服务学生的有效途径和手段，竭诚为广大团员学生成长、成才服务，推进团的思想、组织、作风建设。	全体学生	2
7	职业教育活动周（校园艺术节）	结合招生宣传、职教改革、德育与校园文化等工作内容举办形式多样的职教活动，大力营造发展职业教育的良好社会氛围。	全体师生	7
8	毕业典礼	为了营造浓厚、和谐的校园文化氛围，让毕业生感受学校和老师对他们的浓浓情意，让他们带着在母校的收获，描绘新的人生蓝图。	全体师生	3

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

1、每学年为40周，其中周学时为27学时（去掉劳动、体活、社团时间），3年总学时数不小于3000学时。

2、第一学期入学季节进行军训为期2周。

3、公共基础课程约占总学时的1/3，专业技能课程约占总学时的2/3。

4、高考和就业的学生第5学期参加技能鉴定考取相应职业技能证书。第6学期高考的进行复习，就业的学生参加顶岗实习。

5、综合实训

（二）课程设置与教学时间安排进程表

1.教学活动周分配表

表4 教学时间周分配表

学年	学期	学期周数	入学军训	理实教学	综合实训	技能鉴定	顶岗实习	考试	机动
一	1	18	2	13	1			1	1
一	2	18		14	2			1	1
二	3	18		12	4			1	1
二	4	18		12	4			1	1
三	5	18		9	8	1
三	6	18				顶岗/复习	18

备注：高考方向的学生第三学年复习,就业方向的学生第三年顶岗实习。

2、校内实训

表5校内综合实训内容

序号	实习科目（模块）	实习项目	实习对象	实习课时	实习时间	实习地点
1	认识实习	机电设备的总体认识	高考就业	2课时	第一学期第一周	参观校内各实训室
2	钳工实训	钻、锯、挫、磨	高考就业	20课时（结合社团）	第三学期	校内
3	电工电子实训	认识串并联电路、常用电子器件测量	高考就业	20课时（结合社团）	第三学期	校内
4	车工实训	车床的基本操作，加工、维护	高考就业	20课时（结合社团）	第四学期	校内
5	焊工实训	焊接技术的实际操作	高考就业	20课时（结合社团）	第四学期	校内

3、校外实训

校外实训和顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节。针对即将毕业的就业学生，通过校外实训和顶岗实习,使学生更好地将理论与实践相结合,全面巩固、锻炼实际操作技能,为就业奠定坚实的基础。顶岗实习使学生了解机电设备的类别、使用和生产过程,提高对机电技术的认识,开阔视野;了解企业的生产工艺,培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力;提高社会认识和社会交往的能力,学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神,培养学生的专业素质和社会责任。

表6 校外实训基地内容

校外实训基地一览表
合作企业名称	主要实训内容
国电投内蒙古能源有限公司	企业文化、安全教育，机电设备的了解、工作流程学习、矿用设备的管理和检修。
创一机械厂	车工实训、钳工实训、焊工实训、金属切割与作业操作、机电设备的维护与保养
白音华矿	机电设备检修，维护、电工、钳工、焊工顶岗实习。
内蒙古锦联铝材有限公司	机电设备检修，维护、电工、钳工操作，工艺车司机。
内蒙古创源金属有限公司	机电设备检修工，机电设备安装。
内蒙古信达重工机械制造有限公司	机械操作工、机械零部件生产等
内蒙古联晟新能源材料有限公司	企业文化、安全教育，机电设备检修，维护、电工、钳工操作，工艺车司机。

八、实施保障

（一）师资队伍

师资队伍是人才培养方案得以顺利实施的关键。建立由专业带头人、骨干教师、双师型教师、企业技术专家与能工巧匠、企业指导教师组成的专兼结合师资队伍，其人员结构见下表。

表7 专兼教师统计表

专任教师			兼职教师
专业带头人	骨干教师	双师型教师	企业技术专家和企业指导教师
1人	8人	5人	2人

1、教师职业教育教学能力要求

1）教师应熟悉本专业毕业生所从事的工作岗位，以及经常要进行的典型工作任务。

2）熟悉典型工作任务的工作过程、工作流程，使用的各种工具、工作方法和劳动组织，以及在工作过程中的各种技术和环保、安全与经济性要求。

3）能够根据典型工作任务确定所任课程的学习内容，根据实际工作岗位合理进行学习情境设计，确定学习内容和学习目标。

4）能够充分利用各种教学条件（实训场所、教学媒体、教师水平），合理采用不同的教学方法及形式开展教学，工作任务的设计、实施应与岗位一致。

5）能够开发相应课程的校本教材、任务工单、任务指导书，制作教学课件，建设课程网站所需的相关教学资源。

6）能够制定合理的考核评价体系，对学生进行工作过程评价。

2、教师专业实践能力要求

进行理实一体化课程教学的实习指导老师应具有：初级以上的专业技术职务；机电专业高级及以上职业资格证书；下企业锻炼每年不少于一个月；具有一定的教学能力，善于沟通与表达，具备一定的产品控制能力。

3、兼职教师的基本要求

企业技术专家需具备丰富的实践经验和较强专业技能的企业一线技术人员，能够及时解决生产过程中的技术问题；具有一定的教学能力，善于沟通与表达。其主要工作有：参与人才培养方案的制定；承担一定的教学任务，指导学生实训；参与课程开发与建设，参与相关教学文件的编写；参加各类教育教学培训，提高自身职业教育教学能力。

（二）教学设施

本专业应配备校内实训室和校外实训基地。

1、校内实训

本专业校内实训实习必须具备的实训室与主要工具和设施设备的名称及数量见下表。

序号	实训室名称	主要工具和设施设备
序号	实训室名称	名称	数量(台/套)
1	钳工实训室	台虎钳、工作台	40
		钳工工具、常用刀具	40
		通用量具	10
		台式钻床	4
		摇臂钻床	1
		砂轮机	2
		平板、方箱	2
2	电工实训室	电工电子综合实验装置	20
2	电工实训室	万用表、双踪示波器等	20
3	电子实训室	电子实训台、电烙铁、烙铁架	20
3	电子实训室	直流稳压电源、示波器、信号发生器等	20
4	气动与液压实训室	气动实训台及相关元件	10
4	气动与液压实训室	液压实训台及相关元件	10
5	机械拆装实训室	减速器或其他供拆装设备	20
		机械零部件实物（螺纹连接、键连接、机械拆装实训室轴承、传动机构、联轴器等）	1
		机械、机构演示装置	1
		通用拆装工具	40
6	床电气控制实训室	万用表	40
		电气控制实验板	20
		钳形电流表	40

7	PLC与变频器应用实训室	可编程控制器实训装置	4
		通用变频器	4
		种机床电气控制电路模板	4
		计算机及相关软件	20
8	焊工实训室	直流焊机	20
		交流焊机	20
		焊接相配套的材料及量具检具	20
9	通用机电设备装调与维修实训室	床（旧)及其他典型通用机电设备	4
9	通用机电设备装调与维修实训室	各种工具、量具及电工电子仪表	8

说明:主要工具和设施设备的数量按照标准班40人/班配置。

2、校外实训基地

根据专业人才培养的需要和机电技术发展的特点,应在企业建立两类校外实训基地:一类是以专业认知和参观为主的实训基地,能够反映目前专业（技能）方向新技术,能同时接纳较多学生实习,并能为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件;另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地,能够为学生提供真实的专业（技能）方向综合实践轮岗训练的工作岗位,并能保证有效工作时间,该基地能根据培养目标要求和实践教学内容,校企合作共同制订实习计划和教学大纲,按进程精心编排教学设计并组织、管理教学过程。

（三）教学资源

1、高考方向的学生教材选用应严格按照《机电技术应用专业》高考考纲选用教材，是中等职业教育课程改革国家规划教材。

2、就业方向的学生教材选用可以侧重技能研究方面的教材，同时应该把技能鉴定方面的课程在第五个学期进入平时教学课堂。

3、建立机电技术应用专业的题库，为学校的考试，教学进度的统一提供方便。

4、根据本专业的特点并且结合我校学生的发展和当地企业资源优势研发校本教材。

表8 主要课程资源一览表

序号	课程	主要章节内容	证赛相关内容
1	《电工技术基础与技能》	1认识实训室与安全用电 2认识电路 3简单直流电路 4复杂直流电路 5电容 6磁场与磁炉 7电磁感应 8正弦交流电 9三相正弦交流电路	维修电工技能证书技能大赛内容
2	《电子技术基础与技能》	1二极管及应用 2三极管及 3放大电路 4常用放大器直流 5稳压电源 6正弦波振荡电路 7数字电路基础 8组合逻辑电路 9触发器 10时序逻辑电路	维修电工技能证书技能大赛内容
3	《机械基础》多学时	1机械零件的精度 2杠杆的静力分析 3直杆的基本变形 4工程材料 5连接 6常用机构 7机械传动 8支撑零部件 9机械的节能环保与安全防护 10气压传动与液压传动	钳工、车工、汽车维修工技能证书内容技能大赛内容
4	《机械制图与计算机绘图》	1 AutoCAD实操一绘制平面图形 2 AutoCAD其他绘图命令与编辑命令 3 AutoCAD的绘图工具设置 4 AutoCAD 绘制组合体三视图不标注尺寸 5尺寸标注	1+X证书机械产品三维模型设计技能大赛内容

（四）教学方法

1）采用讲授的教学方式，理实一体，小组合作探究，实习实训，参观实习方式，突出感性认知，提高学生创新意识，帮助学生理解。

2）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础课、专业基础课和专业核心课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。

（五）学习评价

1、课程考核

1）课程成绩评定：过程性评价占50%，终结性评价占50%。终结性评价可采用闭卷考试、开卷考试、口试、技能操作考核等方式或者它们的组合形式；过程性评价可选择平时表现（考勤、笔记、课程参与度）、平时作业、阶段性测验考核、竞赛、实习报告、提交学习心得等一切反映学习过程的指标作为考核标准。

2）考试课程成绩采用百分制评定：60分为及格，100分为满分。

3）考查课程成绩的评定采用优、良、中、及格和不及格五级制。

2、专业实习考核

成立由企业（兼职)指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组,主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成情况等方面进行考核评价。

专业实习成绩由三部分构成：实训表现（30分）、实训报告（10分）、实训考核（60分），其中实训表现反映了学生的实训状况（包括考勤、劳动纪律、服从管理、实训状况、爱护公物、实训日记等）。

（六）质量管理

1、严格执行本方案，不得随意调整。有特殊情况需要调整，严格按程序办理。

2、依据学校教学管理制度，严格教师及教学各环节的规范管理。强化日常教学检查，及时反馈信息，有效处理有关问题。

3、学校应该制定严格的《学生考试成绩管理制度》

4、教师应依据专业培养目标、课程知识与能力要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成教学的预期目标。

5、各课程教师于每学期开学之前应拟妥教学计划，并备好教学所需器材等相关事项。

6、教师在教学过程中应注意学生综合职业能力和职业素质的养成，不仅要达成各单元的认知及技能目标，也应注意培养学生的敬业精神和职业道德。

九、毕业要求

符合以下四项条件，准予毕业：

1、学生思想品德经鉴定符合要求；

2、高考方向学生修完本专业人才培养方案规定的全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格；

3、就业方向学生取得机电专业初级或中级职业资格证书，电工职业技能证书等。

4、达到考核要求，方可毕业。

5、毕业证书：学生毕业颁发国家承认的中等职业学校毕业证书。

6、本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能。

表7 毕业生标准一览表

职业素养

专业知识

专业技能

1. 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；

2．具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的审美观、健全的人格；

3．遵纪守法，有良好的社会公德；

4．具有创业精神、良好的职业道德，服务意识和团结协作精神；

5．拥护党的领导，具有社会主义的荣辱观，树立正确的世界观、人生观、价值观；

6．具有基础知识技能和人文素质；

7．具有求实创新的科学精神；

8．具有良好的身体素质和心理素质；

9．具有全面的职业基础素质、职业专门能力、职业拓展能力；

10．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。

1.了解国家的政治经济形势与政策；

2.掌握必备的体育知识、心理健康知识、法律知识和国防教育知识；

3.树立起职业生涯发展的自主意识，建立积极正确的人生观、价值观和就业观念；

4.掌握必备的英语知识；

5.熟练掌握计算机应用基础知识；

6.具有机电技术应用专业必须的电工、电子方面的基础知识；

7.掌握机械基础的基本知识；

8.掌握机修电工机修钳工的基本知识；

9.熟悉和掌握常规机电设备的构造和原理知识；

10.掌握现代电子控制技术原理；

11.熟悉我国机电技术维修管理制度及相关法律、法规；

12.了解我国机电技术的发展前景和方向。

13.熟悉机电专业工种的工作流程。

1.具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力；

2.具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题的能力；

3.掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能；

4.具备一定的英语听说读写译能力；具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处理的能力；

5.具备一定的艺术鉴赏、审美能力；

6.具有学习新知识、新技能的意识和能力；

7.具有一定的自学能力和获取信息的能力、较强的工作适应能力；

8.具有有良好的班组内部协调能力，以及与客户、部门领导、同事沟通的能力；

9.具有团队意识以及团结合作的能力；

10.具有一般性设备管理、机械零配件的代理销售等能力.

十、附录

表8 课程与教学时间安排进程表

课程类别			序号	课程名称	考核方式	学期周数、学时
						课程学时合计			1	2	3	4	5	6
						理论	实践	合计	20周	20周	20周	20周	20周	20周
			1	语文	A	400		400	5	5	5	5	高考班复习/就业班顶岗
			2	数学	A	400		400	5	5	5	5
			3	英语	A	300	20	320	4	4	4	4
			4	物理	A	80	10	90	4
			5	体育与健康	B	196	20	216	3	3	3	2
			6	职业道德与法律	A	26	10	36		2
			7	信息技术	A	64	64	128	3	3
			8	职业生涯规划	B	32		32	2
	合计					1498	124	1622
专业技能课	专业基础课		1	机械基础	A	100	20	120		2	2	2
			2	电工技术基础与技能	A	226	20	246	4	4	4
			3	电子技术基础与技能	A	220	20	240		4	4	4
			4	机械制图与计算机绘制	A	188	94	94	3	3	3
			5	气压与液压传动	A	64				2	2
			6	金属材料	B	64			2	2
			7	电气识图	B	54	54	108				2	2
	小计					916	154	1070
	技能方向课	电工方向	16	*电工实训与考证	A+B	30	126	156				2	5
		车工方向	17	*车工实训与考证	A+B	30	78	108					5
		焊工钳工方向	18	*焊工实训与考证	A+B	30	126	156				2	5
		焊工钳工方向	19	*钳工实训与考证	A+B	30	126	156				2	5
合计						90	456	576
总学时						2504	734	3238
说明：1.每学期总周数20周 2.第五学期和第六学期高考方向的学生复习和参加技能鉴定考证，就业方向的学生参加技能鉴定考证和顶岗实习。 2.带*的课程为理实一体化课程 4.考核方式：A为考试、B为考查

十一、参考文献

《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》

《中等职业学校课程标准》

《机械基础》“十三五规划教材”

《电工基础与技能》“十三五规划教材”

《电子技术基础与技能》“十三五规划教材”